Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad vamos a aprender sobre la suma y resta. Preguntar si han escuchado estas palabras antes y si saben lo que significan.


• Realización de actividades de reconocimiento: Colocar en el pizarrón diferentes imágenes de situaciones que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades. Pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de una suma o una resta y que expliquen su elección.


• Explicación del concepto: Definir de manera clara y sencilla qué es la suma y qué es la resta. Utilizar ejemplos concretos y cotidianos para facilitar la comprensión.

Sesión 2: Práctica de la suma (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo hincapié en la suma.


• Actividades de suma: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que deban sumar cantidades. Por ejemplo, "María tiene 3 manzanas y su amigo le regala 2 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora?". Dejar que los alumnos resuelvan los problemas de manera individual y luego discutir en grupo las respuestas obtenidas.


• Reflexión sobre la suma: Preguntar a los alumnos qué han observado en las situaciones de