Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Mariana d'
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen la lateralidad de los objetos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1: Reconociendo la lateralidad de los objetos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y herramientas.

  • Preguntar si identifican algún patrón o característica en la forma en que se deben usar.

  • Introducir el concepto de lateralidad y explicar su importancia al utilizar objetos.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen la lateralidad de los objetos presentados.


Sesión 2: Experimentando con la lateralidad (45 minutos)



  • Realizar juegos y actividades donde los alumnos practiquen el uso de objetos según su lateralidad.

  • Fomentar la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar los objetos.

  • Reflexionar sobre la importancia de seguir las normas de seguridad al manipular objetos.


Sesión 3: Creación personal y resolución de problemas (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a crear sus propios objetos utilizando materiales disponibles.

  • Guiarlos para que apliquen la lateralidad en el diseño y uso de sus creaciones.

  • Plantear problemas o desafíos donde los alumnos deban utilizar objetos y herramientas de manera precisa y coordinada.


Sesión 4: Integrando el pensamiento crítico (45 minutos)



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