Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo podemos aprender sobre el funcionamiento del corazón y el sistema circulatorio de una manera divertida y práctica?

Sesión 1:

• Presentación del problema y motivación: Se mostrará a los alumnos el problema planteado y se discutirán posibles maneras de abordarlo. Se destacará la relevancia de entender el funcionamiento del corazón y el sistema circulatorio para comprender la importancia de cuidar la salud y la biodiversidad.


• Actividad inicial: Los alumnos divididos en grupos, realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del corazón y el sistema circulatorio.


• Investigación guiada: Cada grupo investigará y recopilará información sobre el corazón y el sistema circulatorio utilizando fuentes sugeridas por el profesor.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una discusión en plenaria para resaltar la importancia de entender el funcionamiento del corazón y su relación con la salud y la biodiversidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema: Los alumnos reflexionarán en grupos sobre la relación entre el funcionamiento del corazón, la salud y la biodiversidad.


• Actividad práct