Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de Operaciones Lectoras
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad lúdica: Los estudiantes formarán un círculo y se pasarán una pelota mientras se nombra un objeto. El estudiante que recibe la pelota debe decir una palabra que empiece con la última letra del objeto mencionado anteriormente. El objetivo es ejercitar la atención y la dirección de la palabra en el espacio.


• Introducción del concepto de espacios entre palabras: El docente mostrará ejemplos de textos escritos con y sin espacios entre palabras. Se realizará una actividad de identificación de espacios en un texto, donde los estudiantes colorearán los espacios entre palabras utilizando diferentes colores.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una actividad de recortar palabras de revistas y pegarlas en una hoja en blanco, dejando el espacio adecuado entre cada palabra.

Sesión 2:

• Recordatorio del concepto de espacios entre palabras: El docente hará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y realizará una actividad de asociación, donde los estudiantes tendrán que relacionar una serie de palabras con los espacios correspondientes.


• Introducción del concepto de alineación y direccionalidad: El docente mostrará ejemplos de textos escritos con diferentes alineaciones y direccionalidades (izqu