El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben encontrar soluciones a problemas de la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas. Discusión en grupo sobre ejemplos de problemas comunes y cómo se procede para buscarles solución.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán elegir un problema de su vida cotidiana y analizarlo utilizando el pensamiento científico. Deberán plantear hipótesis y diseñar experimentos sencillos para buscar soluciones.


• Reflexión y conclusiones: Puesta en común de los problemas seleccionados y las soluciones planteadas. Discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordatorio de los conceptos trabajados y las conclusiones obtenidas.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la escuela y su cotidianeidad. Se formarán grupos y cada grupo deberá seleccionar un problema para analizar utilizando el pensamiento científico. Deberán plantear hipótesis y diseñar experimentos o investigaciones para buscar soluciones.


• Presentación de resultados: Los grupos expondrán sus investig