Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas

Maria guadalupe Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo Principal (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los alumnos no llevan una buena alimentación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: El docente plantea a los alumnos la problemática de una mala alimentación y les pregunta si saben por qué es importante tener una buena alimentación.

  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les entregará una imagen de alimentos variados. Deberán seleccionar y clasificar los alimentos en grupos según su origen (animal, vegetal, mineral) y explicar de qué recurso natural provienen.

  • Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus clasificaciones y explicarán cómo obtienen los alimentos a partir de los recursos naturales.

  • Reflexión y síntesis: El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y cuidar los recursos naturales para obtener alimentos saludables.


Sesión 2:



  • Introducción al tema del vestido: El docente mostrará diferentes prendas de vestir y preguntará a los alumnos si saben cómo se fabrican y qué recursos naturales se utilizan.

  • Actividad práctica: Se realizará una visita al aula de arte o manualidades, donde los alumnos experimentarán con diferentes materiales para crear sus propias prendas de vestir.

  • Discusión y reflexión: Los alumnos com