Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: No tienen claro el sentido de su identidad personal.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los términos "identidad" y "grupos sociales".


• Presentación del problema a atender: "No tienen claro el sentido de su identidad personal".


• Motivación: proyección de un video que muestre la importancia de la identidad y la pertenencia a grupos sociales.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la conformación de identidades juveniles.


• Trabajo en grupos: cada grupo deberá identificar y analizar un caso de conflicto relacionado con la identidad juvenil.


• Discusión en plenaria: cada grupo deberá exponer su caso y argumentar sobre los derechos que están en juego.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿qué aprendimos hoy sobre la importancia de la identidad y el respeto a los derechos de pertenencia?


• Tarea: investigar sobre las diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada: los alumnos compartirán sus investiga