Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Juan Pablo Guevara
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la exposición y recopilar información relevante.
- Presentar a los estudiantes el tema de la exposición: "El cuidado de la salud y el funcionamiento del corazón y el sistema circulatorio".
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben sobre el tema.
- Proporcionar a los estudiantes diferentes fuentes de información (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre el funcionamiento del corazón y el sistema circulatorio.
- Los estudiantes deben tomar notas de la información relevante encontrada.
Sesión 2 (Organización de la presentación):
Objetivo: Organizar la información recopilada y crear una estructura lógica para la presentación.
- Pedir a los estudiantes que revisen sus notas y seleccionen las ideas más importantes y relevantes.
- Guiar a los estudiantes para que elaboren palabras clave y/o notas breves que les sirvan como guía para exponer de manera lógica y secuenciada.
- Enseñar a los estudiantes a elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos que les ayuden a organizar la información y que puedan ser utilizados como material de apoyo para la exposición.
Sesión 3 (Preparación de la exposición):
Objetivo: Preparar la exposición de manera práctica y visualmente atractiva.
- Pedir a los estudiantes que utilicen las palabras clave y/o notas breves, así como los recursos gráficos elaborados en la sesión anterior, para practicar su exposición.
- Brindar retroalimentación y sugerencias a los estudiantes para mejorar su presentación.
- Fomentar la creatividad y originalidad en la presentación, utilizando recurso