"Conociendo nuestras emociones"

anehel lopez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Planeación: "Expresándonos juntos: Comunicación oral desde una perspectiva comunitaria"


Objetivo General:



  • Manifiestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y darse a entender usando distintos lenguajes.


Objetivos Específicos:



  • Identificar y nombrar emociones, gustos y preferencias propias y de los demás.

  • Desarrollar vocabulario relacionado con las necesidades básicas.

  • Comprender y utilizar distintos lenguajes para comunicar ideas y saberes.

  • Participar activamente en situaciones de comunicación oral en el aula y en la comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones" (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.

  • Presentar imágenes y situaciones que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen distintas emociones a través de expresiones faciales y movimientos corporales.

  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas en la que los alumnos compartan emociones que hayan experimentado recientemente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones propias y de los demás.


Sesión 2: "Descubriendo nuestros gustos y preferencias" (45 minutos)



  • Presentar una serie de objetos, alimentos, colores, etc., y pedir a los alumnos que compartan sus gustos y preferencias sobre cada uno.

  • Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos agrupen distintos elementos de acuerdo a sus gus