Construyendo nuestro proyecto de vida en comunidad

Chiquita Lunita
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Construyendo nuestro proyecto de vida en comunidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Igualdad de género
Enfoque pedagógico: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos en comunidad


Objetivo específico: Identificar y valorar los logros y retos que cada alumno ha enfrentado en su historia personal.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y del objetivo de la clase.

  2. Dinámica de rompehielos para favorecer el conocimiento y la confianza en el grupo.

  3. Trabajo en parejas en el que los alumnos compartirán y reflexionarán sobre sus logros y retos personales.

  4. Puesta en común de las reflexiones en pequeños grupos y elaboración de una lista con los logros y retos más relevantes.

  5. Colocar las listas en un mural comunitario.


Sesión 2:
Título: Definiendo nuestras aspiraciones


Objetivo específico: Reflexionar sobre las aspiraciones personales y colectivas para la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Revisión del mural comunitario de logros y retos.

  2. Breve explicación del concepto de aspiraciones y su importancia en la construcción del proyecto de vida.

  3. Dinámica grupal en la que cada alumno compartirá sus aspiraciones personales y se buscarán puntos de conexión y coincidencias con los demás.

  4. Lluvia de ideas en plenaria para identificar las aspiraciones colectivas del grupo.

  5. Elaboración de un mapa conceptual en el que se representen las aspiraciones personales y las aspiraciones colectivas.


Sesión 3:
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