Introducción al tema de la medición del tiempo

LENIN PACHECO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las diferentes formas de medir el tiempo y su relación con las actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la medición del tiempo.

    • Realizar una conversación inicial sobre las formas en las que medimos el tiempo, como los relojes de manecillas y los relojes digitales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y relojes digitales, explicando su funcionamiento y cómo leer la hora en cada uno.

    • Realizar ejercicios de práctica en la lectura de la hora en diferentes relojes, tanto de manecillas como digitales.

    • Asignar a los alumnos la tarea de leer la hora en diferentes actividades cotidianas y llevar un registro de estas mediciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la medición del tiempo en nuestras actividades diarias y cómo nos ayuda a organizar nuestras tareas.

    • Asignar la tarea para la siguiente sesión: comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas.




Sesión 2: Comparación y ordenación de la duración de actividades cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando términos como horas, media hora, cuarto de hora y minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición del tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes actividades cotidianas, como baña