Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Emplear alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Familias disfuncionales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para obtener información sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

   
   



2. Reporte de investigación: Al final de la tercera sesión, los alumnos deberán entregar un reporte en el que muestren los aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en las regiones mencionadas, utilizando los sistemas para ubicarlos en el espacio y en el tiempo.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos para identificar qué saben los alumnos sobre los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


• Lectura de un texto informativo sobre la vida cotidiana de estos pueblos y su ubicación espacial y temporal.


• Debate en grupo sobre la