Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan con su familia.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Registrar las respuestas en una tabla con las siguientes categorías: con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexionar sobre las respuestas obtenidas y compartir con el grupo.

Sesión 2:

• Retomar las respuestas recopiladas en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de actividades de escritura que podrían realizar con su familia.


• Cada grupo elegirá una actividad y la plasmará en un cartel.


• Presentar los carteles al resto del grupo y comentar las actividades propuestas.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en parejas.


• Pedirles que elijan una de las actividades propuestas en los carteles y la lleven a cabo con su familia.


• Solicitar que registren en un cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas: con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.


• En la siguiente clase, los alumnos compartirán sus experiencias con el grupo.

Sesión 4:

• Los alumnos compartirán sus experienci