Introducción a las categorías estéticas

Mirthala Samaniego
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las categorías estéticas


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en las categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro) y su relación con diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del valor estético en la naturaleza, la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

    • Invitar a los alumnos a participar en una breve reflexión sobre la importancia de la apreciación estética en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro) a través de ejemplos visuales y auditivos.

    • Promover la discusión en torno a cada categoría, preguntando a los alumnos qué características identifican en cada una y cómo se pueden manifestar en diferentes contextos culturales y artísticos.

    • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y ejemplos relacionados con su propia experiencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de identificar y apreciar las diferentes categorías estéticas en manifestaciones culturales y artísticas.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que represente alguna de las categorías estéticas estudiadas.




Sesión 2: Aplicación de las categorías estéticas


Objetivo de la sesión: Aplicar las categorías estéticas estudiadas en la sesión anterior al an