Los seres vivos y sus procesos naturales

cristal Bautista
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y sus procesos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que sabemos, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  • Conversación en grupo sobre los diferentes seres vivos que conocen y sus características.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre preguntas que les gustaría investigar acerca de los seres vivos.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una pregunta para investigar.

  • Inicio de la investigación: búsqueda de información en libros, internet y otros recursos disponibles en el aula.


Sesión 2:



  • Revisión y organización de la información recolectada en la sesión anterior.

  • Realización de experimentos sencillos para observar algunos procesos naturales de los seres vivos, como la germinación de una semilla o el crecimiento de una planta.

  • Registro de datos y observaciones en un cuaderno de investigación.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos encontrados y las posibles respuestas a la pregunta inicial.


Sesión 3:



  • Continuación de la investigación: búsqueda de información adicional para profundizar en el tema escogido.

  • Realización de actividades prácticas para explorar el entorno y observar los seres vivos en s