Introducción al tema de estudio de los números
Angelica Lopez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y las diferentes formas de representar cantidades.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.
- Comentar la importancia de los números en nuestra vida diaria, por ejemplo, para contar objetos, medir distancias, etc.
- Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de contar objetos en el aula, como contar cuántas sillas hay, cuántos libros, etc.
- Pedir a los alumnos que comenten cómo realizaron el conteo y cómo saben que ya contaron todos los objetos.
- Mostrar diferentes formas de representar la cantidad de objetos contados, como utilizando números escritos, dibujos, etc.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de contar y representar cantidades en diferentes situaciones cotidianas.
- Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que ellos también utilicen los números en su vida diaria.
Sesión 2: Conteo y ordenamiento de elementos hasta 5
Objetivo: Que los alumnos cuenten y ordenen elementos en situaciones cotidianas, considerando colecciones de hasta 5 objetos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior y recordar la importancia de contar y representar cantidades.
- Pregunta a los alumnos si recuerdan cómo se hace para contar y ordenar elementos.
- Desarrollo (30 minutos):
- Realizar actividades de contar y ordenar elementos en el aula, utilizando diferentes materiales como bloques de construcción, lápices, etc.
- Pedir a los alumnos que cuenten los elementos y los ordenen de form