Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La comprensión en los distintos textos literarios

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los conceptos básicos de un texto argumentativo (tesis, argumentos, ejemplos).


• Lectura de un texto argumentativo como ejemplo y análisis de su estructura.


• Actividad: Los alumnos escribirán un breve texto argumentativo sobre un tema de su elección utilizando al menos dos argumentos y un ejemplo. Se les proporcionará una lista de posibles temas para elegir.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción de los nexos que anteceden los argumentos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).


• Ejemplificación y ejercicios prácticos de uso de los nexos.


• Actividad: Los alumnos reescribirán sus textos argumentativos, utilizando los nexos aprendidos para conectar sus argumentos de manera más efectiva.

Sesión 3:

• Presentación de textos argumentativos más complejos y/o de diferentes géneros (editoriales, ensayos, discursos políticos, etc.).


• Análisis de la estructura y uso de los nexos en los text