Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen algún formulario y para qué se utiliza.
  
  
  • Explicación del problema a atender: Conocer los diferentes tipos de formularios para saber la manera de utilizarlos, llenarlos y su distribución.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes ejemplos de formularios: formulario de inscripción a la biblioteca, formulario de solicitud de permiso para salir de la escuela, formulario de solicitud de servicios públicos, entre otros.
  
  
  • Explicación de cómo se utilizan, llenan y distribuyen estos formularios.
  
  
  • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán completar un formulario ficticio, utilizando la información que se les proporcionará.
  
  
  • Retroalimentación y corrección de los formularios completados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido: los alumnos deberán expresar oralmente lo que han aprendido sobre el uso, llenado y distribución de formularios.
  
  
  • Compartir experiencias personales relacionadas con el uso de formularios.
  
  
  • Plantear posibles situaciones en las que puedan utilizar los conocimientos adquiridos.
  
  
  • Tarea para el hogar: investigar y traer ejemplos de formularios utilizados en la comunidad.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

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