Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es un texto informativo y cuál es su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos informativos que hayan leído o visto en su entorno.


• Desarrollo de contenido: Explicar y ejemplificar el uso de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Mostrar cómo estos signos ayudan a organizar las ideas dentro de los párrafos en un texto informativo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un breve texto informativo sobre un tema de su elección, empleando los signos de puntuación aprendidos.


• Cierre: Comentar los textos producidos por los estudiantes y destacar los aciertos y áreas de mejora.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Hacer una breve revisión de los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Formar grupos y asignar a cada uno un tema de interés tanto colectivo como individual relacionado con la problemática del bullying.


• Desarrollo de contenido: Explicar a los alumnos cómo buscar información confiable y relevante sobre el tema asignado.


• Actividad práctica: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema, y luego redactar un texto informativo utilizando los signos de puntuación correspondientes.


• Cierre: Cada grupo deberá exponer brevemente su tema y compartir los textos informativ