Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Antonio Quiroz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos adquieran conocimientos básicos sobre los movimientos de Independencia y Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor explicará brevemente qué significa independencia y revolución, y su importancia en la historia de México.

  2. Diálogo en grupo: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Lectura de un texto breve: El profesor proporcionará a los alumnos un texto corto sobre la Independencia y la Revolución Mexicana para que lo lean en silencio y después comenten en parejas.

  4. Debate en grupo: Se abrirá un debate sobre las ideas principales del texto y se resaltarán las diferencias y similitudes entre ambos movimientos.


Sesión 2: Causas de la Independencia (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen y comprendan las causas del movimiento de independencia en México.


Actividades:



  1. Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y realizarán una búsqueda de información en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas sobre las causas de la Independencia.

  2. Plenaria: Se compartirán las conclusiones obtenidas en la investigación y se discutirán en grupo las causas más relevantes.

  3. Creación de un mural: Los alumnos realizarán un mural en el que plasmarán las causas de la Independencia, utilizando imágenes y frases clave.


Sesión 3: Injusticia social en México (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la existencia de la injusticia social como una de las causas de los movimientos sociales en Méx