Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que son los derechos.


• Introducir la historia de un niño que no puede ir a la escuela y explorar cómo se siente y qué derechos le están siendo negados.


• Discutir en grupos pequeños cómo se sienten los niños cuando no pueden ejercer sus derechos y cómo pueden ayudar a sus compañeros.

Sesión 2:

• Retomar la historia del niño que no puede ir a la escuela y analizar qué derechos le están siendo negados.


• Presentar imágenes o videos que representen diferentes derechos de los niños, como el derecho a la salud, a jugar, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se ejercen esos derechos.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica en el aula.


• Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se respetan o no los derechos de los niños.


• Discutir las consecuencias de no respetar los derechos y cómo se pueden promover actitudes de respeto en el aula.

Sesión 4:

• Dar a los alumnos una lista de