Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas en Preescolar 1º

Antonio Quiroz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas en Preescolar 1º


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación del origen étnico y cultural


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes y fotografías que representen diversas culturas y etnias.

  2. Promover una conversación en grupo sobre las diferencias culturales y étnicas que se pueden observar en las imágenes.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar su origen étnico y cultural a través de una actividad de mapeo familiar, en la que dibujen y nombren a sus familiares y su lugar de origen.


Sesión 2:
Tema: Pertinencia de la diversidad lingüística


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes idiomas y dialectos existentes en el mundo a través de imágenes y grabaciones de sonido.

  2. Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo cada idioma puede reflejar una identidad cultural.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos puedan experimentar con diferentes sonidos y palabras en diferentes idiomas, f