Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: comportamiento inapropiado en el aula y falta de respeto hacia los profesores.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este comportamiento y cómo podría afectar el aprendizaje de las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Explicar y ejemplificar la relación inversa entre dos magnitudes o cantidades.


• Mostrar ejemplos de funciones inversas en diferentes contextos (por ejemplo, la relación entre la velocidad y el tiempo en un viaje en automóvil).


• Utilizar una tabla, gráfica y representación algebraica para representar las funciones inversas.

Fase de cierre:

• Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de comprender las funciones inversas en la vida cotidiana y cómo pueden aplicarse en diferentes situaciones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de funciones inversas en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir los ejemplos de funciones inversas encontrados.


• Relacionar los ejemplos con situaciones cotidianas y su importancia en la toma de decisiones.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieran la identificación y representación de funciones inversas.


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolver los problemas y utilizar las herramientas aprendidas (tablas, gráficas, representación algebraica).


• Fomentar la discusión y el