Narración de historias mediante diversos lenguajes

Cindy Alejos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y creación de un ambiente de confianza.



  • Presentación del tema: La importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a conocer diferentes culturas.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus experiencias previas con la narración de historias.

  • Actividad: Juego de roles, los alumnos se convierten en personajes de cuentos populares y narran una pequeña parte de la historia.

  • Reflexión grupal sobre las emociones que les produjo la actividad.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes tipos de textos literarios.



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento popular.

  • Actividad: Los alumnos dibujan su parte favorita del cuento y la comparten con el resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre las emociones que les produjo la lectura.


Sesión 3:
Tema: La importancia de la escucha y la interpretación en la narración de historias.



  • Actividad de escucha atenta: Los alumnos escuchan una breve historia y después la narran utilizando su propia interpretación.

  • Juego de adivinanzas: Los alumnos deben adivinar de qué historia se trata a partir de una breve descripción.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para interpretar la historia.


Sesión 4:
Tema: La narración de historias como forma de expresión emocional.



  • Lectura en voz alta de una historia emocionante.

  • Actividad: Los alumnos escriben una pequeña historia basada en sus propias emociones y la comparten con el resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre las emoc