Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del bajo rendimiento escolar

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema del bajo rendimiento escolar.


• Reflexión grupal sobre las posibles causas del problema.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria pueden contribuir a mejorar el rendimiento escolar?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Análisis de casos prácticos donde se evidencie la importancia de estas normas, leyes, instituciones y organizaciones en la mejora de la convivencia y el rendimiento escolar.


• Debate guiado sobre los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones en la convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico.