La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos y reflexiones: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con el uso de fertilizantes y plaguicidas, así como sus conocimientos y experiencias sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

   
   



2. Observación participante: El docente deberá observar la participación de los estudiantes durante las actividades y el intercambio de conocimientos y vivencias, tomando nota de sus aportaciones y reflexiones.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de contextualización: Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Introducción de la problemática del uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas y sus consecuencias.


• Presentación de casos reales de comunidades indígenas que utilizan prácticas alternativas para el aprovechamiento y protección de los seres vivos.


• Discusión en peq