Introducción a la clasificación de objetos del entorno

Angélica Collí
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos del entorno de acuerdo a sus características.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno y preguntarles si saben cómo se llaman y para qué se utilizan.

  2. Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes categorías (por ejemplo, animales, plantas, objetos de la casa) y pedirles que clasifiquen los objetos que se les presentaron anteriormente en esas categorías.

  3. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y hacer una lista en el pizarrón de las diferentes categorías y los objetos que pertenecen a cada una.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de mezclar elementos del entorno y observar las reacciones resultantes, siguiendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos las normas de seguridad al realizar experimentos y mezclar elementos del entorno.

  2. Desarrollo: Realizar diferentes experimentos sencillos donde los alumnos mezclen elementos del entorno (por ejemplo, mezclar agua con colorante, mezclar tierra con agua) y observen las reacciones resultantes.

  3. Cierre: Reflexionar sobre las observaciones realizadas durante los experimentos y hacer una lista en el pizarrón de las diferentes reacciones que observaron.


Sesión 3:
Tema: Diversidad de elementos del entorno en la comunidad o región
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar fotografías de diferentes elementos del entorno de la comunidad o región y preg