Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Eduardo Apodaca
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad - Energía solar


Objetivo (PDA): Realizar experimentos en donde se aproveche la energía del sol considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Realizar un proyecto sobre 'Aprovechemos la energía del sol en nuestro hogar'".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad - Energía solar".

  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a comenzar a explorar cómo se puede aprovechar la energía del sol en nuestro hogar".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles formas de aprovechar la energía solar en el hogar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación breve sobre los conceptos fundamentales de la energía solar y sus aplicaciones.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de una tarea de investigación: Investigar sobre las diferentes formas de aprovechar la energía solar en el hogar.

  • Cada grupo debe presentar su investigación en la próxima sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Recordatorio de la tarea de investigación para la siguiente sesión.

  • Aclaración de dudas y preguntas por parte de los estudiantes.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Bre