Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.

Teresa Cruz
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y por qué es importante utilizar distintos textos para representar ideas.

  • Actividad: Observar diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y comentar en grupo qué se puede deducir de cada uno de ellos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa o en la escuela ejemplos de textos que representen ideas.


Sesión 2:



  • Revisión de los textos encontrados por los alumnos.

  • Actividad: En parejas, los alumnos crearán un cartel o periódico mural con ideas que descubrieron en su entorno.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan revistas o recortes de imágenes que les llamen la atención.


Sesión 3:



  • Revisión de los recortes de revistas.

  • Actividad: En grupos, los alumnos crearán un collage con las imágenes que eligieron de las revistas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan hojas o cuadernos en los que quieran escribir mensajes para la comunidad.


Sesión 4:



  • Revisión de las hojas y cuadernos traidos p