Introducción al tema de suma y resta
JOSE OSIEL APARICIO
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Suma y resta, su relación como operaciones inversas:
Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de saber sumar y restar en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos actúen como compradores y vendedores, practicando la suma y resta de precios de productos.
- Introducir el concepto de suma y resta a través de ejemplos y explicaciones claras y sencillas.
- Resolver ejercicios en el pizarrón, donde los alumnos apliquen la suma y resta a situaciones problemáticas de su contexto.
- Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.
Sesión 2: Práctica de sumas de números naturales de hasta tres cifras
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
- Revisar brevemente el concepto de suma y su relación con la adición.
- Practicar la suma utilizando el algoritmo convencional a través de ejercicios en el pizarrón y/o ejercicios impresos.
- Resolver situaciones problemáticas reales que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras, relacionadas con el tema del presupuesto de gastos familiares en alimentación.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver los ejercicios.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma en el contexto del presupuesto familiar.
Sesión 3: Práctica de re