Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre nuestra identidad personal y cómo está relacionada con nuestro territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, así como la interacción con las personas cercanas.


• Actividad introductoria: Realizar un mapa del salón de clases donde los alumnos coloquen una foto suya y marquen el lugar de nacimiento de cada uno.


• Juego de la silla musical: Seleccionar diferentes canciones representativas de distintos géneros y culturas y los alumnos deberán sentarse en una silla cuando escuchen la música que más les guste. Al finalizar, se conversará sobre los gustos musicales y se destacará la diversidad de preferencias.

Sesión 2:

• Actividad de expresión artística: Los alumnos dibujarán o pintarán una imagen que represente su origen étnico, cultural y lingüístico. Después, compartirán sus obras con el grupo y explicarán qué emociones les generan.


• Identificación de palabras: Se mostrarán imágenes de objetos o acciones relacionados con el origen étnico, cultural y lingüístico de los alumnos y se les pedirá que identifiquen y digan en qué idioma están. Se destacará la impo