Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento de las emociones que ellos experimentan.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Identificación de emociones

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las emociones y experiencias personales de los alumnos.


• Actividad: Juego de las emociones, donde los alumnos deben identificar diferentes emociones a través de imágenes o expresiones faciales.


• Reforzamiento de la idea de que todos tienen derecho a sentir y expresar emociones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado durante el día.

Sesión 2: Lenguajes artísticos para expresar emociones

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, música, danza) como formas de expresar emociones.


• Actividad: Los alumnos elegirán un lenguaje artístico y crearán una obra que exprese una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes formas de expresión para comunicar emociones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen una canción o una imagen que represente una emoción y la compartan en clase.

Sesión 3: Recursos gráficos personales

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción a los recursos gráficos personales (dibujos, collages, fotografías) como herramientas para expresar emociones y experiencias.


• Actividad: Los alumnos creará