Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo:
Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Retomar los valores de los niños en un ambiente social

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños

• Presentación del tema y los derechos que serán abordados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por derechos.


• Proponer una actividad de juego de roles donde los niños representen situaciones cotidianas relacionadas con los derechos mencionados anteriormente.


• Reflexión y discusión sobre las situaciones representadas.

Sesión 2:
Tema: Derecho a la protección y a vivir en una familia

• Realizar una actividad grupal donde se discutan diferentes situaciones en las que los niños se sientan protegidos y seguros.


• Presentar y analizar cuentos o historias que aborden la importancia de la protección y vivir en una familia.


• Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o construyan una representación de su familia.

Sesión 3:
Tema: Derecho a la salud y a jugar

• Realizar una actividad de dramatización donde los niños representen cómo se sienten cuando están sanos y felices.


• Realizar una actividad de juego libre donde los niños exploren diferen