Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

PDA: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Objetivo transversal: Promover el aprendizaje a través del juego.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento.

• Motivación: Realizar una ronda de preguntas sobre los movimientos que los niños pueden hacer con su cuerpo en diferentes espacios.


• Actividad principal: Realizar una actividad en la que los niños exploren diferentes posibilidades de movimiento en el aula, como saltar, correr, gatear, etc. Se les animará a que experimenten con diferentes movimientos y se sientan cómodos con su cuerpo.


• Reflexión y cierre: En ronda, los niños compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos. Se enfatizará la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus capacidades para tener una vida saludable.

Sesión 2: Participación en juegos tradicionales.

• Motivación: Mostrar a los niños imágenes de juegos tradicionales y preguntar si los conocen.


• Actividad principal: Realizar una serie de juegos tradicionales en el patio de la escuela, donde los niños puedan participar y experimentar diferentes movimientos (saltar la cuerda, carrera de sacos, elástico, etc.). Se fomentará la participación activa de todos los niños y se les animará a involucrarse sin distinción de género.


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