Introducción a la comunidad y la escuela

JOSÉ LUIS CHI
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la escuela
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comunidad y la escuela, y generar conciencia sobre su importancia en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué es una escuela.

  2. Lectura de un texto informativo sobre la importancia de la comunidad y la escuela.

  3. Discusión en grupo sobre las características de su propia comunidad y escuela.

  4. Realización de una actividad de escritura donde los alumnos describirán las características de su comunidad y escuela.


Sesión 2:
Tema: Características geográficas de la comunidad y la escuela
Objetivo: Fomentar el conocimiento sobre las características geográficas de la comunidad y la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de fotografías de la comunidad y la escuela, y discusión sobre las características geográficas que se pueden observar en ellas.

  2. Realización de una actividad de observación en el aula donde los alumnos identificarán características geográficas de su propia comunidad y escuela.

  3. Elaboración de un mapa sencillo de la comunidad y la escuela, incluyendo las características geográficas identificadas.


Sesión 3:
Tema: Características climáticas y ambientales de la comunidad y la escuela
Objetivo: Analizar las características climáticas y ambientales de la comunidad y la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de fotografías y descripción de diferentes climas y ambientes.

  2. Realización de una actividad de observación en el aula donde los alumnos identificarán las características climáticas y ambientales de su comunidad y escuela.

  3. Elaboración de un coll