Introducción al tema

LINDA VEVI
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la naturaleza y qué seres vivos y no vivos pueden encontrar en ella.

    • Mostrar imágenes de distintos seres vivos y no vivos para generar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una breve lectura sobre la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar diferentes objetos naturales (hojas, piedras, flores, etc.) y clasificarlos en seres vivos y no vivos.

    • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas sobre las características que identifican a los seres vivos y no vivos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de entender y valorar la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.

    • Plantear una pregunta de reflexión para la próxima sesión: ¿Cómo podemos cuidar y preservar los seres vivos y no vivos en la naturaleza?




Sesión 2: Cuidado y conservación de los seres vivos y no vivos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos sugerirán formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos en la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los a