Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

Tomas Lopez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo de la sesión: Comprender las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que conocen y sus características.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducción al concepto de propiedades de los materiales.
    b. Explicación de las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, utilizando ejemplos prácticos y claros.
    c. Realización de actividades prácticas para que los alumnos experimenten con materiales y puedan identificar sus propiedades.
    d. Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para satisfacer nuestras necesidades.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido en la clase.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes materiales y sus propiedades.




Sesión 2: Caracterización de los gases y su influencia en nuestra vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Comprender que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el aire y qué características creen que tiene.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducción al concepto de gas.
    b. Explicació