Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales
Guadalupe Gayosso
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales
Objetivo:
Identificar y expresar el rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan la integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, solicitando apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: introducir el concepto de respeto a la dignidad e integridad, explicar qué son los límites corporales y qué son las situaciones de riesgo relacionadas con el acoso, abuso y violencia sexual.
- Planteamiento de un caso problemático: presentar a los estudiantes un caso ficticio de una situación de acoso o abuso sexual y solicitarles que lo analicen y reflexionen sobre las posibles consecuencias emocionales y físicas para la víctima.
- Elaboración de preguntas de investigación: los estudiantes, en grupos pequeños, deberán formular preguntas relacionadas con el tema que despierten su curiosidad y les permitan investigar y aprender más sobre el tema.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en grupo: los estudiantes, utilizando recursos como libros, internet y otros materiales disponibles, buscarán información sobre el tema en relación a las preguntas que formularon en la sesión anterior.
- Elaboración de conclusiones: cada grupo debe