Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Merlin Siliem
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; representándolos con recursos gráficos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: A los alumnos se les dificulta hacer inferencias, razonar, realizar sus posibles hipótesis y dar a conocer sus ideas a los demás.


Desarrollo en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial sobre la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad natural.

  • Realización de preguntas: ¿Qué podemos observar en estas imágenes y videos? ¿Qué creen que sucede en estos lugares?


Sesión 2: Observación y registro (10 minutos)



  • Salida al patio del colegio o a un espacio natural cercano.

  • Observación de plantas, animales, elementos geológicos, etc.

  • Registro de lo observado en dibujos y descripciones escritas.


Sesión 3: Análisis de las observaciones (15 minutos)



  • Conversación sobre las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Realización de preguntas: ¿Qué podemos aprender de lo que observamos? ¿Cómo podemos explicar lo que sucede en la naturaleza?

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 4: Experimentación (15 minutos)



  • Realización de experimentos sencillos relacionados con la diversidad natural (por ejemplo, plantar semillas, observar cómo crecen, realizar una lluvia simulada con una botella de agua, etc.).

  • Registro de los