Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo social que han observado o conocen.


• Proponer a los alumnos que realicen una investigación sobre situaciones de riesgo social en su comunidad y región.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos una lista de situaciones de riesgo social que han identificado en su región.


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las situaciones de riesgo social en categorías como violencia, drogadicción, abuso, etc.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una categoría de situaciones de riesgo social. Cada grupo investigará más a fondo sobre las situaciones de su categoría.

Sesión 3:

• Los grupos presentarán a toda la clase las situaciones de riesgo social que investigaron, explicando qué son, cómo se manifiestan y cuáles son las consecuencias.


• Realizar una discusión en grupo sobre las posibles medidas que se podrían tomar para prevenir o controlar estas situaciones de riesgo social.


• Cada grupo propondrá al menos dos medidas para el autocuidado en su categoría de situaciones de riesgo social.

Sesión 4:

• Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un folleto informativo sobre las situaciones de riesgo social en su región y las medidas para el autocuidado.


• Cada grupo presentará