El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A los niños les cuesta trabajo ubicar los espacios de la escuela de manera oral, no mencionan izquierda o derecha para ubicar espacios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre cómo reconocer y ubicar espacios en su entorno.


• Realización de una actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes espacios de la escuela y describir sus características.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir en un mapa los lugares que han observado y dibujarlos en el mismo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos presentarán sus mapas y describirán los lugares que han dibujado.


• Actividad de lectura: Lectura de un cuento relacionado con la temática del dominio del espacio y reconocimiento de formas.


• Actividad de dibujo: Los alumnos deberán dibujar en un papel un recorrido que realicen en la escuela, incluyendo los lugares que han observado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos presentarán sus dibujos de recorridos y explicarán el camino que han trazado.


• Actividad de juego: Realización de un juego de orientación en el que los alumnos deberán moverse por la escuela siguiendo indicaciones de izquierda, derecha, etc.


• Actividad de escritura: Los alumnos deb