Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Utilización de los números para resolver situaciones cotidianas que involucran sumas y restas en el cine.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre las formas en que utilizamos los números en nuestra vida diaria.


• Presentar el problema: "Imagina que estás en el cine y quieres comprar boletos para tus amigos y para ti. ¿Cómo podemos utilizar los números para saber cuántos boletos necesitamos y cuánto dinero debemos pagar?"


• Promover la reflexión y la discusión en torno al problema planteado.

Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas relacionadas con sumas (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se deben realizar sumas.


• Presentar diferentes ejemplos de situaciones cotidianas relacionadas con el cine que involucren sumas.


• Proponer a los alumnos que resuelvan los ejemplos en grupos pequeños, utilizando estrategias de suma.

Sesión 3: Exploración de situaciones cotidianas relacionadas con restas (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se deben realizar restas.


• Presentar diferentes ejemplos de situaciones cotidianas relacionadas con el cine que involucren re