Duración: 45 minutos

Miriam Shunashi Salinas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos utilizando términos convencionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a todos los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en nuestro entorno".

    • Despertar el interés de los alumnos: mostrar diferentes objetos y elementos con formas geométricas, por ejemplo, un círculo, un cuadrado y un triángulo. Preguntar si conocen estos objetos y si pueden decir cómo se llaman las formas que tienen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de observación y descripción: colocar diferentes objetos y elementos con formas geométricas en una mesa. Pedir a los alumnos que se sienten alrededor de la mesa y observen detenidamente los objetos.

    • Formar pequeños grupos y asignar a cada grupo un objeto. Los alumnos deben observar y describir el objeto, identificando las formas geométricas que pueden encontrar en él.

    • Cada grupo comparte con el resto de la clase sus observaciones y descripciones.

    • El docente refuerza los términos convencionales asociados a las formas geométricas identificadas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en su entorno.

    • Pedir a los alumnos que seleccionen un objeto de su entorno y lo dibujen en su cuaderno, identificando las formas geométricas presentes en él.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Sesión 2: Duración: