Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.
LYZED MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Grado: 2º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representen cambios en la naturaleza del lugar donde viven. Se les pedirá que comenten lo que ven y que piensen en cómo creen que estos cambios pueden afectar a los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.
- Planteamiento del problema: Se les presentará el problema: "¿Qué podemos hacer para evitar que nuestras actividades diarias afecten negativamente a la naturaleza?"
- Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.
- Investigación en grupo: Los grupos investigarán sobre las actividades asignadas, recopilando información y buscando posibles soluciones.
Sesión 2:
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigación y presentará los efectos negativos que pueden tener las actividades humanas en la naturaleza.
- Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos comenten y reflexionen sobre las soluciones propuestas por cada grupo