Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta del reconocimiento del uso de croquis

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al uso de croquis

• Inicio de la sesión: Presentación del tema a través de una pregunta orientadora sobre cómo nos ubicamos en un lugar desconocido.


• Desarrollo: Explicación del concepto de croquis y mapa, diferenciando ambos. Mostrar ejemplos de croquis sencillos y su utilidad.


• Actividad: Realizar una actividad de observación y análisis de croquis de diferentes trayectos, identificando las características principales.


• Cierre: Reflexión y retroalimentación grupal sobre la importancia de los croquis para ubicarnos en diferentes lugares.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Elaboración de croquis sencillos

• Inicio de la sesión: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de los croquis.


• Desarrollo: Explicación de los pasos para elaborar un croquis sencillo, haciendo énfasis en la precisión y la claridad de la representación.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos elaboren croquis sencillos de sus casas o de algún lugar conocido.


• Cierre: Compartir los croquis elaborados y realizar una reflexión sobre la importancia de seguir indicaciones precisas al elaborar un croquis.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Descripción de trayectos a través de croquis

• Inicio de la sesión: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el uso de croquis.


• Desarrollo: Explicación de cómo utilizar los croquis para describir trayectos o ubi