Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
PDA: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Problemática a atender: Los alumnos no cuentan con la capacidad de expresar sucesos.

Enfoque de inclusión: Adaptar los materiales y actividades a las necesidades individuales de cada estudiante, proporcionando apoyos visuales, auditivos y kinestésicos, y fomentando un ambiente de respeto y colaboración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias personales (45 min)

• Presentación del tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Promover una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos deseen compartir.


• Realizar una lista de las experiencias mencionadas.


• Explicar el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la narración.

Sesión 2: Organización y estructura de la narración (45 min)

• Revisar la lista de experiencias personales y seleccionar una para desarrollar en la narración.


• Introducir la estructura de la narración (inicio, desarrollo y cierre) y la importancia de la secuencia de eventos.


• Realizar una actividad práctica de ordenar eventos en secuencia.

Sesión 3: Redacción de la narración (45 min)

• Proporcionar a los alumnos una plantilla o guía para la redacción de su narración autobiográfica.


• Apoyar a los alumnos en la organización de sus ideas y la redacción de su narración, fomentando el uso de