Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos les cuesta trabajo entender las medidas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Iniciar la clase mostrando diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntando a los alumnos si conocen la forma de medir su longitud, masa o capacidad.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico al cuestionar cómo se pueden medir estas propiedades y qué unidades de medida se utilizan.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se abordará a través del Aprendizaje por indagación.


• Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad y pedir a los alumnos que planteen preguntas e hipótesis sobre cómo resolverlas.

Sesión 2 (Investigación y experimentación):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de medición como reglas, balanzas y recipientes graduados.


• Plantear a cada grupo una situación problemática específica relacionada con la medición y pedirles que investiguen cómo resolverla.


• Fomentar la investigación y la experimentación para que los alumnos utilicen las unidades convencionales de medida, así como el kilómetro y la tonelada.


• Apoyar y guiar a los grupos en su proceso de investigación y experimentación, foment