Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Ximena Velasco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de los sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Identificar la temperatura mediante los sentidos, uso del termómetro para objetos fríos y calientes


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre objetos que pueden estar fríos o calientes en el entorno.

  • Planteamiento del problema: Dificultad en identificar la temperatura mediante los sentidos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes objetos del entorno y los clasificarán en aquellos que consideren fríos y calientes utilizando sus sentidos.

  • Reflexión en grupo: Compartir las experiencias y conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior y planteamiento del nuevo problema: Uso del termómetro para objetos fríos y calientes.

  • Actividad de indagación: Los alumnos utilizarán termómetros para medir la temperatura de los objetos previamente clasificados y registrarán los resultados en una tabla.

  • Análisis de los resultados: Los alumnos compararán las mediciones realizadas y establecerán una escala en la que