Narración de historias mediante diversos lenguajes

planeaciones bonitas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Conocer la importancia de la narración de historias y su relación con la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la lectura de un cuento corto o la proyección de un video animado.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué elementos la conforman.

  3. Presentar diferentes tipos de recursos de lenguajes artísticos, como imágenes, música y teatro, para acompañar y enriquecer las historias.

  4. Proporcionar a los niños diferentes materiales (papel, crayones, plastilina, etc.) para que puedan crear imágenes relacionadas con una historia conocida o inventada.

  5. Fomentar la participación activa y el diálogo entre los niños, animándolos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con la narración de historias.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes tipos de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Identificar y reconocer diferentes tipos de historias, como cuentos de hadas, fábulas, leyendas, etc.


Actividades:



  1. Brindar a los niños una selección de diferentes tipos de historias y permitirles explorar y elegir aquellas que más les llamen la atención.

  2. Realizar una lectura en voz alta de una historia elegida por los niños, utilizando recursos de lenguajes artísticos para enriquecer la narración (por ejemplo, utilizar títeres o disfraces).

  3. Promover la participación activa de los niños durante la lectura, animándolos a hacer preguntas, comentar y expresar sus emociones.

  4. Después de la lectura, invitar a