Introducción a los números del 1 al 10.
Stephanie M
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 10.
Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números del 1 al 10.
Tiempo: 45 minutos.
Actividad 1: Exploración del entorno
- Comenzaremos la clase hablando sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Preguntaremos a los alumnos si conocen algunos números y qué situaciones cotidianas pueden asociarse a ellos.
- Invitaremos a los alumnos a buscar y traer objetos que representen los números del 1 al 10.
Actividad 2: Juego de conteo
- Formaremos grupos de 4 o 5 alumnos.
- Les daremos una hoja con dibujos y números del 1 al 10 desordenados.
- Los alumnos deberán recortar los números y pegarlos en orden en su hoja.
- Al finalizar, cada grupo mostrará su hoja y se comentarán las estrategias utilizadas.
Actividad 3: Canciones y rimas
- Mostraremos a los alumnos canciones y rimas relacionadas con los números del 1 al 10.
- Los invitaremos a cantar y recitar juntos.
Evaluación:
- Observaremos la participación activa de los alumnos en las actividades.
- Registraremos en una lista los números que los alumnos dicen en orden correctamente.
Sesión 2:
Tema: Explorando los números del 10 al 20.
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 20.
Tiempo: 45 minutos.
Actividad 1: Juego de asociación
- Mostraremos tarjetas con números del 10 al 20 y objetos dibujados.
- Los alumnos deberán asociar cada tarjeta con su objeto correspondiente.
- Fomentaremos la discusión en grupos sobre las asociaciones realizadas.
Actividad 2: Juego de clasificación
- Entregaremos a los alumnos diferentes objetos pequeños y coloridos.
- Les pediremos que los clasifiquen según la cantidad, formando grupos de 10